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简介小学课程评价的原则

教学评价原则:1.客观性原则.这是指在进行教学评价时,必须以客观事实为基础,严格执行评价标准,坚持客观的,实事求是的态度,不能主观臆断,或掺杂个人情绪.2.科学性与可行性统一原则.科学性是指教学评价应按照教学评价活动本

幼儿园课程评价的原则1.评价应有利于改进与发展课程.幼儿园课程评价的目的在于发现课程中的问题、找出原因、提出改进的建议和措施,解决问题,调整、改进和完善课程,不断提高教育质量.因此要发挥其诊断、改进课程的作用,而不宜

综合实践活动课程评价的原则 根据综合实践活动课程的性质与特点,在评价时,应重参与、重过程,强调评价主体的多元性,评价内容的综合性和过程性,评价标准的合理性,以及评价方法、手段的多样性.总的来说,应遵循以下评价原则.

1.整体性原则一是指评价时要把被评教师作为一个有机体来看待,二是指教师评价内容的整体性,三是指教师队伍整体.评价要面向包括学校领导在内的全体教师,人人都是被评价者;全体教师参与评价,都是评价主体;对教师评价信息的收集

小时候,我一直住在外婆家.那时,外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿.春天有迎春花、牡丹花;夏天有太阳花、蟹爪莲;秋天有菊花、一串红,夏天有腊梅花、水仙花. 其中我最喜欢水仙花,喜欢它的外表,更喜欢它的“内心”.它虽

1.评价应有利于改进与发展课程.2.评价中需以自评为主,充分发挥教师的主体性.3.评价要有利于幼儿的发展.4.评价应该科学、有效.

答:(1)坚持多元性,不要“一把标尺”.根据多元智能理论,我们知道学生的智能类型不一样,表现在学习方式和学习结果上是不一样的.对于同样的知识,学生即使掌握了,表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一.因而,应为学生

评价形式要多元化、评价手段多样化

幼儿园课程评价的一般原则是科学合理,公平公正,生动有趣.

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