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怎样提高低年级的口算能力

一、剖析影响口算能力的因素 出现以上问题,大致有以下几种原因: 1、教师未能结合儿童年龄特点,从小培养学生的"数感"和"符号感",使得练习形式单一化,不能调动起学生的积极性. 2、学生心理方面的原因,即俗话说的"粗心大意"

摘要:口算是低年级学生计算的主要内容,是学生计算能力的形成,是学习数学的基础.口算可以促进学生抽象思维的发展.增强记忆力、快速反应的能力.口算方法与口算技能的掌握直接影响到中高年级的数学计算能力,培养低年级学生良好的口算能力,能够正确、迅速地计算,是小学数学教学的基本任务.是每一位小学生必备的基本素养.要想真正提高学生的计算能力与口算技能,要经过一个懂理、会算、熟练、灵巧的过程.要根据学生的年龄特点制定灵活多样的训练形式,要从激发学生的学习兴趣入手,要有趣味性,只有这样,才能真正达到培养低年级学生口算能力过硬的目的,才能保质保量地完成口算教学任务,使学生受益终身.

众所周知,在小学数学教学中,历来都是非常重视计算能力的培养.尤其是低年级的口算能力,口算还有利于思维训练,有利于培养孩子的快速反应能力及创新意识.能促进注意力和记忆力的发展,激发学生学习数学的情趣.口算能力的培养,

如何培养低年级学生的口算能力 在低年级数学教学中,口算教学占有比较大的比重.口算能力的高低将直接影响到学生中、高年级计算能力的形成.但在实际学习过程中,部分学生总会出现这样那样的错误.这仅仅是我们教师及学生家长认为的

从刚开始工作到现在,一直从事于小学低年级的数学教学.这几年也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响.所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养.如何培养孩子的计算能力呢,我

了解十位加减然后锻炼十位加减了解一些计算技巧

低年级比较简单…掌握一些简便运算方法就可以了…例如凑十法这样的…平时多用口题卡练习…坚持就可以提高…

在小学数学教学过程中,加强小学生计算能力的培养,不仅可以提高学生学习数学知识的热情和积极性,还可以提高课堂教学效率.但是,每位学生都是独立的个体,教师必须分层教学,这样才能有针对性地培养学生的计算能力,促进每一位学

新《课程标准》指出:“教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性.”学生的口算能力是从10以内数的认识及口算开始的,是学习数学的基础.20以内数的学习和口算能力的培养,是基本运算的关键时期,无论是将来的加、减、乘、除,还是

1、可以从培养学生学习习惯立项进行研究; 2、可以从培养学生多种识字方法入手研究; 2、可以从培养学生口算能力入手研究.

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